在宁波职业技术学院“米娜工作室”的留言簿上，一位来自新疆的学生写道：“您从‘我们’变成‘我们’，又让‘我们’成为‘我们’。”这句充满哲思的话语，勾勒出米娜瓦尔·艾力跨越19年的身份蜕变轨迹——从“新疆求学者”到“宁波引路人”，再到“民族团结播种者”……

从“文化休克”到“甬疆桥梁”

2006年9月，喀什姑娘米娜瓦尔第一次踏上东海之滨。绿皮火车哐当5200公里的颠簸中，她紧攥着书包里的馕饼，内心既有离开家乡的惶恐，又有对大学生活的憧憬。这个岳普湖县高考理科状元也未曾想到，此后的人生会与“桥梁”二字深度绑定。

初入宁波大学，她遭遇了很多“文化休克”：不适应南北饮食差异、跟不上课堂节奏、缺乏计算机专业知识。但宿管阿姨悄悄为她留的热饭、同学手绘的“宁波生活指南”、辅导员一次次的暖心谈心，让她逐渐融入这座充满温暖的城市。

离家时，米娜瓦尔听闻宁波四季如春，冬日鲜见银装素裹，便轻装简行，一件厚衣也未携带就奔赴校园。谁知，甬城的冬天骤然变脸,同学们纷纷穿上了羽绒服，而她依然穿着单衣。一天课后，老师轻声唤住米娜瓦尔，递给她一个袋子，说:“我看你穿得有些单薄，给你买了两件毛衣，你要多穿一点，别着凉了。”

她至今仍记得那一刻的心情——是感动和一丝羞赧的交织。“这是我第一次从父母以外的人那里感受到如此的温暖，我突然觉得宁波不再是‘异乡’。”

2011年，米娜瓦尔考入宁波职业技术学院成为高校辅导员，她在日记里写道：“曾经被托举过的人，更懂得如何成为托举者。”

从“米娜老师”到“娜姐”

入职第一天，米娜瓦尔站在讲台上，面对着台下的81双充满期待的眼睛。他们多数来自新疆和田地区，文化课基础薄弱且面临语言交流不畅。这一刻，她意识到，自己的身份已从“被守护者”变为“守护者”。

一天，学生阿依夏木古丽攥着退学申请书找到了米娜瓦尔。经过耐心沟通，米娜瓦尔得知，原来这位同学因国家通用语言发音不标准，与大家沟通不畅，内心满是挫败与无助，甚至想要放弃学业。看着眼前这个迷茫的孩子，米娜瓦尔决定帮助她重新建立自信。

米娜瓦尔鼓励阿依夏木古丽，让她在民族文化节上用维吾尔语朗诵《再别康桥》，当她念出“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”时，台下响起了热烈的掌声。那一刻米娜瓦尔明白了，做好学生工作，需要的不是套路，而是把自己放进他们的月光里。在这样一次次施以援手、一次次耐心倾听、一次次悉心引导中，“米娜老师”的称谓不知不觉变成了学生们口中的“娜姐”。

2017年“米娜工作室”正式挂牌，面向各民族青年大学生开展“五个认同”教育，促进各民族学生在理想、信念、情感、文化上的团结统一。次年，探索推出“米娜工作法”——分层分类分时段服务管理工作法在全国推广。截至目前，工作室已帮助了超5000名学生。

从“校园摆渡人”到“时代播种者”

2024年9月，当米娜瓦尔站在人民大会堂接受“全国民族团结进步模范个人”表彰时，她的身份已超越高校辅导员的范畴，成为民族团结的传播者。

领奖归来，她感觉自己的使命更多了：“我想做的是让东部教育经验在边疆落地生根、让甬疆青年互取所长联合创业，让新疆学子在宁波直播带货卖新疆特色产品，让宁波的企业走进新疆拓展市场，让民族团结的种子在更多年轻人心中发芽、开花、结果......”

值得注意的是，米娜瓦尔积极组织培训团队连续7年开展国家通用语言文字和技能提升服务，累计举办160余场培训，惠及3万余人次，帮助近千名群众在东部城市稳定就业。新疆青年艾尔肯·阿吉木在语言培训和技能帮扶下，从车间“后进生”成长为技术骨干，不仅资助自己的姐姐完成学业，还在家乡盖起新房。她设立的“石榴籽”公益基金已为349名边疆学子圆梦，培育的毕业生如“蒲公英”遍布全国，成为边疆建设的生力军。

从“被守护者”到“守护者”再到“播种者”，变的是身份标签，不变的是“桥梁建造者”的初心。古尔邦节快到了，米娜瓦尔正准备组织一场师生聚会，菜单里不仅有新疆的大盘鸡、抓饭、烤肉，也有宁波汤圆。这个曾孤身一人在宁波闯荡的新疆姑娘，如今已成为千万人心中的“阶梯”“桥梁”——她用自己的蜕变证明：当个人命运与家国情怀共振，每个平凡的灵魂都能成为民族团结的星辰。